La deuxième vie des réseaux

The Second Life of Networks ISBN 978-0-9768908-1-2 printed in July 2008 (http://www.odilejacobpublishing.com/) give very interesting point of view on the economic and social trends of the Internet but educational goals are not really discussed. The open source software movement is driving "The Power of Collaborative Innovation". The Value Chain is seen in three layers as networks, services and contents. There is very few consideration about knowledge and education as if it would be automatic with no problem : "Distance learning will be promoted at all ages through total immersion in knowledge and expertise networks" (see p. 200). However, this is not the case today : at least five to ten percent of students suffer some form of Web dependency (cf. http://en.wikipedia.org/wiki/Internet_addiction_disorder ) that is not compatible with success at school or university ; there is in fact a numerical fracture between generations and then some broken transmission of knowledge. How students are learning or using free software ? At school or at home by internet ? What are the amount of knowledge, know-how and how long time it takes to become geek ? The protection of personal data could also be more thoroughly investigated : The dual approach of protection is development : everybody need to develop own personal informations, knowledge and contact over internet ; at least 80% of all these data don't need really strong protection ; thus the actual current CMS technologies (e.g. Tikiwiki, Prométhée) are suffisant to share the datas controling the access rights : mainly fully personnal data, family, friend, associative, professional, public ... The visibility of these data can change with the time, again about 80% of these data can become public and free before death ; moreover the personal inventory data tracking can be used to improve sharing and reuse of objects according to sustainable development principles. In short the main purpose of this blog is discussion on free software and contents for education and knowledge in the second life of networks.

Le village Numérique Mondial : La Deuxième Vie des Réseaux ISBN 978-2-7381-2123-3 paru en avril 2008 (http://www.odilejacob.fr/) dont la version américaine précédemment présentée est une assez fidèle traduction, développe des points de vue très intéressants sur les conséquences sociales et économiques de l'internet toutefois les incidences sur l'éducation et la transmission des connaissances ne sont pas développés. C'est le mouvement "open-source" qui régit le "Pouvoir de l'innovation en collaboration". Même si dans "les perspectives pour entrer au coeur de la deuxième vie des réseaux" (chapitre 6, p. 196) il y a une phrase sur la société de la connaissance : "La formation à distance sera favorisée à tous les âges de la vie par l'immersion totale dans les réseaux et la connaissance et le savoir auxquels ils donnent accès". Au final, dans la chaîne de valeur à 3 composants ( opérateurs de réseaux, les services et les contenus) la connaissance reste indifférenciée des contenus alors que la connaissance est ce qui donne du sens aux contenus même s'il s'agit aussi de contenus. On en oublie que la deuxième vie sur les réseaux, pour la Net Génération, est couramment du temps pris sur le sommeil, assez souvent au détriment des études parce que le système éducatif intègre encore trop peu l'outil internet et que les parents ne sont pas toujours au fait des meilleurs usages éducatifs de ces technologies. En s'appesantissant sur la protection des données personnelles dans le dernier chapitre (p. 204), l'ouvrage fait oublier la nécessité de savoir développer ses connaissances personnelles sur l'internet : partages d'informations, contacts ... les environnements numériques de partage libres actuels (e.g. Tikiwiki, Prométhée) ...) permettent de maîtriser les droits d'accès à toutes ses données : soi seul, la famille, les amis, les collègues, les contatcts associatifs, l'école ... Au cours du temps, les droits d'accès aux données personnelles changent naturellement jusqu'à devenir patrimoine familial (i.e. inventaire des affaires et données personnelles qui devient héritage aux proches et descendants ...), voire mémoire publique. Bref, la thématique principale de ce blog concerne les logiciels et contenus libres dans la deuxième vie des réseaux pour un développement durable des connaissances servant à l'éducation et à l'enseignement.